JMP ® come strumento didattico per la visualizzazione dei dati per un modulo di apprendimento della salute pubblica multimediale online
Amy Cohen, direttore di ricerca e valutazione educativa, Harvard School of Public Health
Rima Habre, ScD, assegnista di ricerca post-dottorato, Harvard School of Public Health
Per un corso di salute ambientale presso la Harvard School of Public Health, abbiamo utilizzato JMP per insegnare concetti statistici ed epidemiologici in un case study multimediale su un cluster di tumori in una comunità. Abbiamo creato visualizzazioni dei risultati degli studi e una simulazione interattiva che è servita come tecnologie educative per migliorare l'apprendimento. Utilizzando Graph Builder e Local Data Filter, siamo stati in grado di creare dinamicamente 22 display grafici per comunicare i risultati in un formato accattivante adatto alla visualizzazione online. Dopo aver creato un grafico principale comprendente i grafici Forestali disposti all'interno dei grafici Trellis e con ampie personalizzazioni, sono state facilmente ottenute diverse varianti di sottoinsiemi. I grafici hanno consentito il confronto visivo dei risultati per area geografica, attività di esposizione ed esito. Abbiamo anche utilizzato il JSL per simulare l'effetto dei tassi di partecipazione allo studio sui rapporti di probabilità osservati e per visualizzare visivamente l'impatto. Utilizzando una barra di scorrimento per variare i tassi di partecipazione, lo spettatore può osservare i cambiamenti nelle dimensioni del campione in tabelle due per due. Un display grafico illustra l'impatto sugli intervalli di confidenza al 95% poiché i tassi di partecipazione variano. Il cento percento degli studenti del corso ha riferito che le visualizzazioni li hanno aiutati a capire i risultati dello studio e i concetti sottostanti.
