Utilizzo di JMP® come catalizzatore per insegnare il processo decisionale basato sui dati agli studenti delle scuole superiori<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8" />Autore
Jason Brinkley, PhD, Assistant Professor di Biostatistics, East Carolina University
Il presentatore è stato recentemente invitato a sviluppare un corso breve di 10 giorni nel processo decisionale basato sui dati da presentare durante un programma finanziato dall'Assemblea generale della Carolina del Nord. Il programma Summer Ventures è definito come "un programma di arricchimento senza costi per gli studenti delle scuole superiori motivati accademicamente potenzialmente interessati a una carriera nel campo della scienza o della matematica". L'obiettivo del corso era quello di esporre al secondo anno i liceali e gli studenti juniores nel mondo dei dati in un modo unico ed eccitante. È stato deciso all'inizio che il corso non sarebbe stato una panoramica accademica delle statistiche, e le discussioni sull'analisi sarebbero state limitate. Invece gli studenti passano il tempo a descrivere, visualizzare e criticare i set di dati del mondo reale da assistenza sanitaria, istruzione e impostazioni aziendali. Le discussioni sulla dimensione dei dati sarebbero fondamentali; con studenti che lavorano inizialmente con set di dati con centinaia, poi migliaia e infine milioni di osservazioni. Questa presentazione metterà in evidenza le parti chiave del programma e le lezioni apprese sviluppando un modo per insegnare ai giovani senza background statistiche a pensare in modo critico sui dati ea scoprire modi appropriati per visualizzare e raccogliere informazioni importanti da quantità e tipi di dati diversi. JMP Pro 11 era l'unico software di dati utilizzato.
Esplorazione dei dati
