Uso de JMP® como catalizador para enseñar la toma de decisiones basada en datos a estudiantes de secundaria<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8" />Autor
Jason Brinkley, PhD, profesor asistente de bioestadística, East Carolina University
Recientemente se le pidió al presentador que desarrollara un curso corto de 10 días sobre toma de decisiones basada en datos para presentar durante un programa financiado por la Asamblea General de Carolina del Norte. El programa Summer Ventures es autodefinido como "un programa de enriquecimiento sin costo para estudiantes de secundaria académicamente motivados y potencialmente interesados en una carrera en ciencias o matemáticas". El objetivo del curso era exponer a los estudiantes de segundo y cuarto año de secundaria al mundo de los datos de una manera única y emocionante. Se decidió desde el principio que el curso no sería un resumen académico de las estadísticas y que las discusiones sobre análisis serían limitadas. En su lugar, los estudiantes dedican tiempo a describir, visualizar y criticar conjuntos de datos del mundo real de la salud, la educación y los entornos empresariales. Las discusiones sobre el tamaño de los datos serían claves; con los estudiantes trabajando al principio con conjuntos de datos con cientos, luego miles y finalmente millones de observaciones. Esta presentación resaltará las partes clave del programa y las lecciones aprendidas mientras desarrolla una forma de enseñar a los jóvenes sin antecedentes de estadísticas a pensar críticamente sobre los datos y descubrir formas apropiadas de visualizar y recopilar información importante de diferentes cantidades y tipos de datos. JMP Pro 11 fue el único software de datos utilizado.
Exploración de datos
