<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8" />Auteur
Jason Brinkley, PhD, professeur adjoint de biostatistique, East Carolina University
Il a récemment été demandé au présentateur d’élaborer un cours court de 10 jours sur la prise de décision reposant sur des données à présenter lors d’un programme financé par l’Assemblée générale de Caroline du Nord. Le programme Summer Ventures se définit lui-même comme "un programme d'enrichissement gratuit pour les lycéens motivés par des raisons académiques et potentiellement intéressés par une carrière en sciences ou en mathématiques". Le but du cours était d’exposer de manière unique et passionnante le monde des données aux étudiants de deuxième et troisième cycle du secondaire. Il a été décidé très tôt que le cours ne serait pas un aperçu académique de la statistique et que les discussions sur l’analyse seraient limitées. Au lieu de cela, les étudiants passent du temps à décrire, visualiser et critiquer des ensembles de données du monde réel issus des milieux de la santé, de l'éducation et des affaires. Des discussions sur la taille des données seraient essentielles; avec des étudiants travaillant au début avec des ensembles de données contenant des centaines, puis des milliers et enfin des millions d'observations. Cette présentation mettra en évidence les éléments clés du programme et les enseignements tirés, tout en développant un moyen d'enseigner aux jeunes sans connaissances statistiques à réfléchir de manière critique aux données et à découvrir les moyens appropriés pour visualiser et collecter des informations importantes sur différents types et quantités de données. JMP Pro 11 était le seul logiciel de données utilisé.
