使用JMP®作為高中學生數據驅動決策教學的催化劑<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8" />作者
Jason Brinkley，博士，東卡羅來納大學生物統計學助理教授
最近，主持人被要求在北卡羅來納州大會資助的一個項目中開設一個為期10天的數據驅動決策短期課程。Summer Ventures計劃被自我定義為“一個免費的富集計劃，面向具有學術動機的高中生，可能對科學或數學職業感興趣。”該課程的目標是以獨特和令人興奮的方式向高中二年級學生和大三學生介紹數據。早期決定該課程不是統計學的學術概述，關於分析的討論將是有限的。相反，學生花時間描述，可視化和批評來自醫療保健，教育和商業環境的現實世界數據集。關於數據大小的討論將是關鍵;與學生一起工作的數據集有數百個，數千個，最後是數百萬個觀察數據。本演講將重點介紹該計劃的關鍵部分和經驗教訓，同時開發一種教育沒有統計背景的年輕人的方法，以批判性地思考數據，並發現從不同數量和類型的數據中可視化和收集重要信息的適當方法。JMP Pro 11是唯一使用的數據軟件。
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