<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8" />Mary Ann Shifflet, PhD, professeure adjointe, Université de Southern Indiana
Dans un collège d’affaires d’une université à accès élevé, la statistique des entreprises figure parmi les plus redoutées, mais aussi l’une des classes les plus importantes. La capacité d'accéder aux données, de les visualiser et de prendre des décisions à l'aide de celles-ci est essentielle au succès en affaires et est donc importante pour tous les étudiants en commerce. Les cours traditionnels de statistique des entreprises ont tendance à être quelque peu théoriques et axés sur des formules. Comme il est devenu évident que cette approche ne fonctionnait pas bien pour la plupart de nos étudiants, nous avons été obligés de repenser notre approche, nos objectifs et nos techniques. L'objectif était de simplifier les formules et les calculs afin que les étudiants puissent mieux se concentrer sur l'utilisation des données pour la prise de décision. Le résultat est un cours axé sur la réflexion statistique et les outils de résolution de problèmes, qui tire parti de la puissance et de la simplicité de JMP. Dans cet exposé, nous allons donner des exemples d'utilisation de JMP et discuter de la refonte, de la mise en œuvre, des succès et des défis inhérents à toute restructuration de cours.
