Professor Ulrich Rendtel is the guest on Analytically Speaking this month.Professor Ulrich Rendtel is the guest on Analytically Speaking this month.Professor Ulrich Rendtel is the guest on Analytically Speaking this month. Le professeur Ulrich Rendtel est l'invité d'Analytic Speaking ce mois-ci. Je vais interviewer Ulrich Rendtel, professeur de statistique appliquée à la Haute école de gestion de Freie Üniversität Berlin, lors de l'épisode de ce mois-ci Analytiquement parlant .
Son travail dans les domaines de la statistique officielle et de l'économétrie, en plus du monde universitaire, lui donne une perspective unique. Il est actif dans la communauté statistique au sens large et plaide en faveur de certains efforts importants, dont l'un est un changement de paradigme dans la gestion des données à l'appui des statistiques officielles.
Le professeur Rendtel estime que les scientifiques et les chercheurs devraient pouvoir accéder à davantage de données collectées par les gouvernements. Les données, leur formatage et leur accessibilité sont l’un des moteurs des statistiques. Par exemple, en Allemagne, la confidentialité de certaines des données du panel économique empêche les scientifiques et les chercheurs de s’en servir pour faire des découvertes potentiellement intéressantes qui pourraient être très bénéfiques. Cela contraste avec le paradigme choisi par le Royaume-Uni en délivrant des certificats pour l’accès à de telles données à des chercheurs fiables. Plus de valeur pourrait être obtenue si davantage de personnes pouvaient effectuer des recherches avec de telles données.
Professeur Rendtel Les défenseurs utilisent des logiciels visuels interactifs pour enseigner les statistiques, en particulier les statistiques d'introduction. Son évaluation des étudiants a évolué au cours de l’année et il fait maintenant de l’utilisation des logiciels une partie intégrante de la démonstration de ce qu’ils ont appris. Il encourage les étudiants à «jouer» avec leurs données et à les explorer à l'aide de graphiques interactifs et dynamiques. Cette approche est très appréciée des étudiants.
En ce qui concerne les étiquettes - informaticien, statisticien, apprenant en machine, etc. - il préconise un esprit ouvert. Bien que les perspectives puissent être différentes, chacune d’entre elles a une valeur, dit-il.
J'espère que tu vas nous rejoindre Le mercredi 17 mai pour cette webémission . Si vous ne pouvez pas regarder ce jour-là, vous pouvez toujours récupérer la version archivée, ainsi que d'autres Webcasts analytiquement parlant .
