クリスオルセン AP統計のパイオニアであり作者である 7月15日と16日にボストンのSASオフィスで開催されたワークショップ 。このワークショップでは、AP統計コースで統計ソフトウェアを使用できるようにするためのコンピューティングスキルの開発に焦点を当てています。ワークショップで期待できることを教育者に教えるために、私はクリスに統計に対する彼の情熱について話し、高校で統計の教育を進めるように依頼しました。
これは国際統計年そしてほとんどの企業は、統計が競争力を持つ上で重要な役割を果たしていると考えています。しかし、なぜ高校生にとって統計がより重要になっているのでしょうか。
1920年頃から高校生にとって重要だったと思います。思い出したように、NCTMが高校で教えることを勧めたのは今回が初めてです。私はそれがより重要になっていないと思います。むしろ、技術のおかげでアクセスしやすくなっています。技術 - コンピュータソフトウェアと統計機能を備えた計算機 - は、コンピュータの悪夢を通して生徒を強制することなく統計の概念を教えることを可能にします。
多くの学生は数学の不安に苦しんでいます。どうやって彼らを統計に興味を持たせるのですか？
統計は数学の不安を抱える学生のためのコースです。統計は、論理、科学、コミュニケーション、そして（統計ソフトウェアの出現により）ごくわずかな代数操作の組み合わせです。そこには刺激的な世界があり、統計学はそれへの扉を開きます。
数学教師として、あなたは統計学を教えるためにどんな新しいスキルが必要ですか？あなたは統計の背景を持っているべきですか？
統計学の背景は絶対に不可欠です。統計は数学とは非常に異なります。数学では、問題は実世界から抽象化することによって解決されます。統計学では、私たちはまだその抽象的な世界に入り、数字と写真を手に入れなければなりませんが、それは物語の始まりに過ぎません。統計学では、現実の世界に戻って現実の問題を解決しなければなりません。統計学ではなく数学で訓練された個人は、一時的な中間点ではなく、目標として数学のものを教える傾向があります。幸いなことに、数学教師はわずか1つの統計コースの後に移行を行うことができ、また行うことができます。
あなたはソフトウェア技術が統計教育に影響を与えていると思いますか？
絶対に！ソフトウェアがなければ、代数的なトリックや計算式に焦点を当てながら、手作業で計算を細かくしなければならないでしょう。それが私が統計を学んだ方法です。私はそのようにそれを教える必要はないという善 - そしてJMP - に感謝します！
あなたはしばらく前からAP統計を教えてきました。高校の統計に対する認識の変化や科学の将来はどうなるのでしょうか。
Advanced Placement Statisticsコースに対応して作成されているので、認識があまり変わっていないと思います。AP統計は高校の数学に革命をもたらしました。統計の前に、私たちは数学を最も優秀な生徒たちを計算に導き、残りを途中で落とすことを主題として教えました。統計では、私たちはすべての高校生に関連した、大学に通う学生にとって不可欠なコースを持っています。
あなたは高校の統計を提唱し、教える国を横切っています。どうして？
その答えは簡単だと思います。
A.私は、すべての学生が私のように統計に恋をする機会を持つべきだと思います。
B.私の数学教師の世代は統計学の訓練を受けていませんでした、そして私は私が助けることができると考えました。
C.それは言うまでもありませんが、先生は最高の人です - 彼らと一緒に過ごすのは素晴らしいです。
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