克里斯奧爾森 ，AP統計先驅和作者，將領導一個 7月15日和16日在波士頓SAS辦公室舉辦的研討會 。研討會的重點是開發計算技能，以便在AP統計課程中使用統計軟件。為了讓教育工作者了解他們在研討會上可以期待什麼，我請克里斯談談他對統計學的熱情以及推進高中統計學教學。
這是國際統計年 ，大多數企業都看到統計在競爭中發揮的重要作用。但為什麼統計數據對高中生來說變得更加重要？
我認為自1920年以來這對高中生來說非常重要 - 我記得，這是NCTM第一次建議在高中教學。我認為它並沒有變得更重要;相反，由於技術的原因，它變得越來越容易獲得。該技術 - 具有統計功能的計算機軟件和計算器 - 使我們能夠教授統計學概念，而不會迫使學生通過計算噩夢。
很多學生都患有數學焦慮。你如何讓他們對統計感興趣？
統計數據只是數學焦慮的學生的課程！統計學是邏輯，科學，通信和（隨著統計軟件的出現）非常少的代數操作的組合。那裡有一個令人興奮的世界，統計數據打開了它的大門。
作為一名數學老師，您需要哪些新技能來教授統計數據？你有統計學背景嗎？
統計背景絕對必不可少。統計數據與數學有很大不同。在數學中，問題通過從現實世界中抽象來解決。在統計學中，我們仍然必須進入抽象世界並獲得數字和圖片，但這只是故事的開始。在統計學中，我們必須回到現實世界並解決實際問題。一個受過數學訓練而不是統計學的人會傾向於把骯髒的東西作為目標，而不是暫時的中途點。好消息是，數學教師可以並且確實在一個統計課程之後進行過渡。
您是否看到影響統計學教學的軟件技術？
絕對！如果沒有軟件，我們必須手工研究計算，重點關注代數技巧和計算公式。這就是我學習統計數據的方式。謝天謝地 - 和JMP - 我不必那樣教它！
你已經教過AP stat一段時間了。您能告訴我們您在高中統計數據中所看到的變化以及科學未來的變化嗎？
我不認為這種看法已經發生了很大變化，因為它是根據大學先修課程統計學課程而創建的。AP Statistics已經徹底改變了高中數學。在統計之前，我們教數學作為一門學科，讓最優秀的學生學習微積分，並在此過程中放棄其餘的學習。根據統計數據，我們的課程與每個高中學生相關，對於大學生來說也是必不可少的。
你縱橫全國倡導和教授高中統計數據。為什麼？
我想答案很簡單。
答：我認為每個學生都應該有機會愛上我的統計數據。
B.我這一代的數學老師沒有接受過統計學方面的培訓，我想我可以嘗試提供幫助。
C.認真一點，教師是最好的人 - 和他們一起玩是很棒的。
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