効果的な指導方法の改善：JMP®を使用した授業観察評価の測定品質についての洞察ニューメキシコ州公教育部教育品質管理課統計責任者マシュー・グッドロー
Olivia Lippincott、JMPシニアアソシエイトシステムエンジニア、SAS
ニューメキシコでの教師の有効性は、教師の習慣や行動に関する教室での観察による付加価値スコアや評価を含むがこれらに限定されない複数の方法を使用して定量化されます。基本的に、付加価値の見積もりは、生徒の実際のテストスコアと予測されたテストスコアの差の平均です。教室での観察評価は、校長およびその他の認定観察者によって生成されます。内部認証プロセスを改善するために、JMP Proを使用してデータを分析しました。観測ルービックのような序数スケールでは、データを分析して変動を説明するためのさまざまな方法があります。従来の因子分析モデルとコレスポンデンス分析、および項目反応理論モデルを比較します。また、教室での観察における分散を調べ、観察者によって収集されたテキストの証拠とそれらがテキストエクスプローラを使用して割り当てる数値スコアとの間のパターンを調べます。最後に、混合モデルを使用して、テキストエクスプローラーから抽出された定量的情報が、教室での観測スコアと付加価値スコアの関係の変動を説明する程度を調べました。
データ調査
