Matthew Goodlaw, Supervisore Statistico, Divisione Qualità Educatore, Dipartimento di Pubblica Istruzione del Nuovo Messico
Olivia Lippincott, JMP Senior Associate Systems Engineer, SAS
L'efficacia dell'insegnante è quantificata nel Nuovo Messico utilizzando più misure, tra cui, a titolo esemplificativo, punteggi e valutazioni a valore aggiunto da osservazioni in classe sulle pratiche e i comportamenti degli insegnanti. In sostanza, la stima del valore aggiunto è la media delle differenze tra i punteggi dei test effettivi e previsti degli studenti. I rating di osservazione in classe sono generati da presidi e altri osservatori certificati. Per migliorare il processo di certificazione interna, abbiamo utilizzato JMP Pro per analizzare i dati. Con le scale ordinali, come le rubriche di osservazione, ci sono diversi modi per analizzare i dati e spiegare la variazione. Esaminiamo e confrontiamo il modello di analisi fattoriale tradizionale con analisi della corrispondenza e modelli di teoria della risposta degli oggetti. Esaminiamo anche la varianza delle osservazioni in classe ed esploriamo i modelli tra le prove testuali raccolte dall'osservatore e il punteggio numerico che assegnano usando Text Explorer. Infine, abbiamo utilizzato i modelli misti per esplorare la misura in cui le informazioni quantitative estratte dall'esploratore di testi rappresentano una variazione nella relazione tra i punteggi di osservazione in classe e i punteggi a valore aggiunto.
